Развитие наглядно-образного мышления младших школьников с задержкой психического развития средствами сказкотерапии

Развитие наглядно-образного мышления младших школьников с задержкой психического развития средствами сказкотерапии

ВВЕДЕНИЕ 3
Название и краткая характеристика образовательного учреждения 3
1. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ НА ОСНОВЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ТЕМЫ 5
1.1.Описание цели и задач практики, этапов практики и их содержания в соответствии с индивидуальной темой 5
1.2.Понятийный аппарат исследования в рамках ВКР 7
1.3.Программа исследования в соответствии с техническим заданием, утвержденная научным руководителем 11
2. ОПИСАНИЕ ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТОВ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ 14
2.1.Обоснование выбора исследовательских методов и методик и их описание 14
2.2.Методический и стимульный материал применяемых методик 17
Бланки, протоколы, рисунки и др., полученные в ходе диагностической работы 23
3. ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРАКТИКИ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
Дневник прохождения 39

ВВЕДЕНИЕ
Название и краткая характеристика образовательного учреждения

Практика проходила в организации «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная образовательная школа № 11 г. Хилок».
Приоритетные направления работы школы:
- усиление личностной направленности и обеспечение возможности индивидуального образования;
- обеспечение равных возможностей всех участников образовательного процесса;
- создание стойкой системы всех направлений РО (развивающего обучения) и обучения;
- успешность и преемственность обучения и воспитания;
- совершенствование работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие навыков ЗОЖ;
- участие в экспериментальной деятельности.
.................
1. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ НА ОСНОВЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ТЕМЫ
1.1.Описание цели и задач практики, этапов практики и их содержания в соответствии с индивидуальной темой

Цель проведения практики: формирование у бакалавров навыков ведения самостоятельной научно-исследовательской работы с использованием современных диагностических, коррекционно-развивающих и информационно-компьютерных технологий в области психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья в различных сферах жизнедеятельности и последовательной реализации этапов научно-исследовательской работы
Задачами практики являются:
- разработка программы научного исследования на основе постановки целей, определения объекта, предмета, задач, гипотезы, методов и методик исследования;
- формирование способности и готовности к проектированию, организации, реализации и оценке результатов научного исследования в сфере психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями в различных сферах жизнедеятельности с использованием современных методов науки, а также информационных и инновационных технологий;
...............