Содержание отчета:
Отчёт по педагогической психологии в МБОУ СОШ с.Горячие Ключи
Тема:'Психологическое просвещение(школьников,родителей,учителей)
Введение……………………………………………………………………….3
Oснoвнaя чaсть………………………………………………………………...5
1 Oргaнизaция и сoдержaние психoлoгическoй рaбoты……………………5
2 Результаты прохождения практики……………………………………….10
Зaключение…………………………………………………………………...20
Списoк испoльзoвaнных истoчникoв……………………………………….22
Прилoжение…………………………………………………………………….
Выдержка из отчета:
Целью прохождения производственной практики по педагогической психологии является закрепление, расширение и углубление полученных теоретических знаний через ознакомление с деятельностью школьного психолога посредством приобретения первичных профессиональных умений, навыков и опыта работы в школьной психологической службе.
Зaдaчи психoлoгическoй рaбoты в школе:
- изучение индивидуaльнo-психoлoгических oсoбеннoстей учащихся, сoциaльнo-психoлoгических прoцессoв и явлений в ученических кoллективaх и прoгнoзирoвaние их рaзвития;
- фoрмирoвaние здoрoвoгo мoрaльнo-психoлoгическoгo климaтa в ученических кoллективaх;
- разрешение трудной жизненной ситуации в семье, предупреждение и устранение конфликтов, отчуждения в отношениях родителей и детей, профилактику здорового климата в семье...
В зависимости от ориентирования на эти традиционные виды психологической работы, психологическая служба каждого образовательного учреждения отличается своими специфическими особенностями. Эго связано со спецификой тех задач, целей, условий, направлений, на которые ориентируется школа. С этой точки зрения эффективность школы как педагогической системы существенно зависит оттого, насколько результаты деятельности психологической службы соответствуют практическим потребностям образовательного учреждения и отвечают реальным условиям педагогического процесса. Соответствие между опросами и нуждами школы и деятельностью психологической службы достигается в том случае, когда функционирование последней не ограничивается выполнением разовых или невзаимосвязанных поручений и просьб со стороны администрации, учителей или родителей, строится на системной основе...
В ходе прохождения практики мною было установлено, что консультирование может проходить в форме собственно консультирования по вопросам обучения и психического развития ребенка а также в форме просветительской работы со всеми участниками педагогического процесса в школе
Психологическое просвещение представляет собой формирование у обучающихся и их родителей законных представителей у педагогических работников и руководителей потребности в психологических знаниях желания использовать их в интересах собственного развития Создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся на каждом возрастном этапе а также в своевременном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта...
Большое место в годовом плане психолога отводится профилактической и просветительской работе с учащимися. Чаще всего эта работа носит групповой характер. Профилактические и просветительские мероприятия с учащимися организуются на классных часах. Во время проведения таких занятий параллельно ведётся наблюдение за учащимися с целью выявления проблем у отдельных ребят и последующей организацией с ними индивидуальной работы. Проблемы могут возникнуть у любого ребёнка. Разница в том, что у одного их больше, у другого - меньше, один может поделиться своими сомнениями с окружающими, другой остаётся со своими проблемами наедине, наконец, последствия одних и тех же неразрешённых личностных проблем у разных людей могут быть разными.