Профилактика агрессивного поведения у учащихся

Профилактика агрессивного поведения у учащихся

Пояснительная записка
Тематическое планирование работы с обучающимися
Содержание программы
Список литературы к программе
Тематическое планирование работы с педагогами и родителями
Родительское собрание на тему «Как вести себя с агрессивным ребенком? Причины детской агрессивности»
Литература
Консультация для педагогов: «Общение педагогов с агрессивными детьми»

Пояснительная записка
Детская агрессивность – явление специфическое и отнюдь не неизбежное. Агрессивность является, несомненно, отрицательным фактором и выступает признаком дезадаптации ребенка, отрицательно влияя на уровень психологиче¬ского благополучия.
Проблема агрессивного поведения детей разного возраста является актуальной для школы и общества. Педагоги и родители отмечают агрессивные проявления детей по отношению к сверстникам и взрослым, пытаются изменить поведение ребенка, но не всегда применяемые на практике способы воспитания и взаимодействия оказываются эффективными.
Социализацией агрессии можно назвать процесс научения контролю собственных агрессивных устремлений или выражение их в формах, приемлемых в определенном сообществе. При этом «природный» агрессивный потенциал в более зрелом возрасте никуда не исчезает, а в результате социализации подростки учатся регулировать свои агрессивные импульсы, адаптируясь к требованиям общества. Другие остаются агрессивными, но учатся проявлять агрессию более тонко: через словесные оскорбления, скрытое принуждение, завуалированные требования, вандализм и другие приемы. Третьи ничему не научаются и проявляют свои агрессивные импульсы в физическом насилии. Важную роль при этом играет ранний опыт воспитания ребенка в конкретной культурной среде, семейные традиции и эмоциональный фон отношения родителей к ребенку.