Индивидуальное задание в числе прочих —Индивидуальное задание: составить конспект 2х занятий по формированию коммуникативной компетентности подростков с применением медиатехнологий.

Индивидуальное задание в числе прочих —Индивидуальное задание: составить конспект 2х занятий по формированию коммуникативной компетентности подростков с применением медиатехнологий.

Содержание
Введение…………………………………………………………………………...4
Индивидуальный график(план) практики……………………………………….5
Перечень индивидуальных заданий……………………………………………..6
Технологические карты и планы-конспекты занятий…………………………..7
План-конспект воспитательного мероприятия………………………………...21
Рефлексивный отчет……………………………………………………………..27
Характеристика студента………………………………………………………..29
Заключение……………………………………………………………………….31
Список использованной литературы…………………………………………...32

Введение
Производственная (педагогическая) практика «Научно-исследовательская работа по психолого-педагогическому сопровождению» проходила на базе общеобразовательной средней школы.
Цель практики – приобрести знания и развить профессиональные умения и навыки планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений с использованием современных образовательных технологий.
Задачи практики:
1. Актуализировать знания теоретико-методологических основ использования современных образовательных технологий в педагогической деятельности.
2. Овладеть умениями и навыками планирования и организации различных способов, форм и методов педагогической деятельности в учебно-воспитательном процессе образовательной организации.
3. Сформировать навыки самоорганизации процесса реализации программы практики и самоанализа ее результатов.
Практика проводилась в школе, работающей по программе «Школа России», где французский является вторым иностранным языком. Разработка занятий программы по формированию коммуникативных компетенций разрабатывалась в сотрудничестве с учителем иностранного (французского) языка и штатным психологом образовательной организации.

.............................................................................................................