Отчет и дневник по педагогической практике

Отчет и дневник по педагогической практике

Отчет о практике

Содержание
Введение……………………………………………………………………………..3
1.Общая характеристика деятельности Университета «Синергия»……………...5
2.Организационная структура управления Университета «Синергия»……….....8
3.Нормативно-правовые акты, регламентирующие образовательную и научно-методическую деятельность университета……………………………………......9
4.Методическая литература по теме: «понятие и содержание гражданских пра-воотношений»………………………………………………………………………10
5. Анализ педагогических компетенций………………………………………….11
6.Тезисы по исследуемой теме: «понятие и содержание гражданского правоот-ношения»……………………………………………………………………………20
Заключение……………………………………………………………………….…25
Список литературы………………………………………………………………....26

Основная идея практики, которую должно обеспечить ее содержание, заключается в формировании технологических умений, связанных с педагоги-ческой деятельностью, в том числе функций проектирования, конструирова-ния и организации учебного процесса. Виды деятельности магистранта в про-цессе прохождения практики предполагают формирование и развитие страте-гического мышления, видения ситуации, умения руководить группой людей.
В соответствии с государственным образовательным стандартом педа-гогическая практика является обязательной формой практики магистрантов и предназначена для дальнейшей ориентации будущих магистров на научно-педагогическую деятельность в качестве преподавателя юридиче-ских дисциплин.
Особенность практики заключается в том, что она предполагает реали-зацию научной и педагогической составляющих, каждая из которых должна быть отражена в содержании практики и отчетных документах.
Местом прохождения научно-педагогической практики послужил МФПУ Си-нергия.
Методическое руководство практикой осуществлялось лицом, ответ-ственным за проведение практики магистрантов.
Основными целями педагогической практики являются:
-знакомство магистрантов со спецификой деятельности преподавателя юридических дисциплин и формирование умений выполнения педагогиче-ских функций;
-закрепление психолого-педагогических знаний в области юридической педагогики и приобретение навыков творческого подхода к решению научно-педагогических задач.
Таким образом, в ходе педагогической практики магистрант дол-жен расширить и углубить теоретические знания:
...........................................................................