Содержание отчета:
Производственная практика в общеобразовательной средней школе
Введение……………………………………………………………………….3
Эмпирическое исследование конфликтности образовательной среды в коллективе 11А класса.................................................................................................5
Рекомендации по профилактике конфликтов в 11А классе……………….17
Заключение…………………………………………………………………..19
Список использованной литературы……………………………………….20
Приложение 1. Опросник «Диагностика психологического климата в коллективе»…………………………………………………………………………21
Приложение 2. Опросник «Экспресс-тест на лидерство»…………………23
Приложение 3. Опросник Томаса-Килмена………………………………..27
Выдержка из отчета:
Введение
Практика прошла в средней общеобразовательной школе №, где практикант выполнял обязанности ассистента штатного психолога. Школа осуществляет обучение детей с 1 по 1 класс и работает по программе «Школа России». Вместе со здоровыми детьми в условиях инклюзии учатся дети с ограниченными возможностями здоровья.
В школе работают педагоги начальной школы, педагоги-предметники, социальный педагог, педагог-организатор, логопед-дефектолог и штатный психолог. Психолог проводит психологическую диагностику детей школьного возраста, осуществляет консультирование детей и их родителей, участвует в разрешении конфликтов.
Школа осуществляет обучения и воспитание детей в соответствии со стандартами ФГОС среднего образования.
Цель производственной практики: формирование и развитие профессиональных знаний в соответствии с направленностью магистерской программы, закрепление полученных теоретических знаний по дисциплинам магистерской программы, овладение необходимыми профессиональными компетенциями.
...................
Эмпирическое исследование конфликтности
образовательной среды в коллективе 11 класса
Цель комплексной диагностики - выявить причины конфликтов между учащимися 11А класса и сформулировать рекомендации по их предотвращению. Задачи исследования - определить социально-психологический климат в коллективе, выявить потенциальных лидеров и аутсайдеров коллектива. В процессе психологической диагностики было проведено исследование психологического климата в коллективе. Был использован опросник, позволяющий оценить эмоциональный, поведенческий и когнитивный компоненты психологического климата. Тестирование проводилось в групповой форме, лист опросника представлен ниже. Вопросы адаптированы к старшеклассникам. Количество опрашиваемых 20 чел, возраст 15 – 16 лет, 10 юношей и 10 девушек. Автор опросника А. Н. Лутошкин. Вопросы приведены в Приложении 1.
...............