Психокоррекция нарушений внимания у старших дошкольников средствами игротерапии

Психокоррекция нарушений внимания у старших дошкольников средствами игротерапии

1.Теоретический анализ литературы по изучаемой проблематике, обоснование актуальности и целесообразности разработки выбранной темы научного исследования……………………………….

3
2. Подбор диагностического инструментария………………………….. 8
3. Планирование и проведение экспериментального исследования …. 9
4.Проведение математико-статистической обработки
полученных данных………………………………………………………
11
5.Интерпретация результатов исследования и формулирование выводов……………………………………………………………………
14
Список использованной литературы……………………………………. 19
Приложения……………………………………………………………….. 21

1. Теоретический анализ литературы по изучаемой проблематике, обоснование актуальности и целесообразности разработки выбранной темы научного исследования

В детском саду должны быть созданы такие условия, благодаря которым будет осуществляться всесторонне развитие личности. К такому развитию относят расширение интеллектуальных возможностей, физическое развитие, готовка к школьному обучению.
Под вниманием как психическим процессом понимается направленность и сосредоточенность психической активности на определенном объекте при отвлечении от других. Как свидетельствуют психологические исследования, в начале дошкольного возраста внимание ребенка отражает его интерес к окружающим предметам и выполняемым с ними действиям. Ребенок сосредоточен до тех пор, пока интерес не угасает. Появление нового предмета тотчас же вызывает переключение внимания на него. Поэтому дети редко длительное время занимаются одним и тем же делом [2, c.10].
Если у ребенка будет развито внимание на должном уровне, то его познавательная деятельность будет расширяться в значительной мере. Когда внимание сформировано действия ребенка становятся более четкими, аккуратными. Благодаря вниманию ребенок приобщается к окружающему миру, замечает в нем новые процессы, явления, активизируется умственная активность.
..................