Выдержка из отчета:
Задание 3. Анализ двигательной деятельности детей на воздухе
1. Создание условий для организации самостоятельной двигательной деятельности детей:
- какие моторные игрушки и пособия имеют место на участке, их расположение;
Ответ: приборы для развития движений: шведские стенки, рукоходы, турники, цветники, песочница.
- соответствие предлагаемых игрушек и пособий времени года и возрасту детей.
Ответ: подобранные игрушки и пособия полностью соответствуют времени года и возрасту детей.
2. Подбор упражнений, предлагаемых детям:
- разнообразие двигательных заданий (с ходьбой, бегом, прыжками, метанием и т.п.), их сочетание с другими видами деятельности;
Ответ: в процессе двигательной активности на улице проводятся такие виды занятий как прыжки, бег, а также метание мяча в баскетбольное кольцо.
- равномерное распределение материала в течение всей прогулки;
Ответ: весь материал равномерно распределяется в процессе проведения прогулки.
- использование в упражнениях выносимого материала.
Ответ: также в ходе прогулки используется такой материал, который необходимо выносить с помощью детей или самим воспитателем. К таким материалам относятся: обруч, кегли, скакалка, мячи.
3. Подвижные игры:
- кто предложил игру: воспитатель или дети (ребенок)?
Ответ: в процессе проведения прогулки большинство игр предлагается воспитателем, или же воспитатель уточняет у детей, во что бы они хотели поиграть.
- игра новая или знакомая?
Ответ: в процессе игровой деятельности присутствуют как новые игры, так и уже хорошо знакомые детям игры.
- вариативность знакомых игр;
Ответ: воспитатель не варьирует игровые задания.
- количество детей, участвующих в игре;
Ответ: все дети вовлечены в игровую деятельность.
.......................