Выдержка из отчета:
Введение
Психологическая служба в системе дополнительного образования призвана задуматься о соотнесении обращенных к ней запросов с профессиональной спецификой и этическим кодексом, о соответствии персональной работы определенным ценностям и целям.
Главной целью деятельности психологической службы является обеспечение условий психологического здоровья детей.
Главная функция психологической службы — профессиональная забота о психологическом здоровье детей, оказание квалифицированной психологической помощи в переживании и организации решения проблемных ситуаций. Целью учебно-ознакомительной практики является введение студентов в сферу их будущей профессиональной деятельности, формирование более полного представления о профессии.
Эта цель конкретизируется в следующих задачах:
1. Изучить особенности деятельности психолога и его профессиональных обязанностей.
2. Знакомство с документами регламентирующие работу психолога.
3. Знакомство с методами работы психолога.
4. Знакомство с основами коррекционного – развивающей работы психолога.............
1. Общая характеристика детского центра развития
Центр работает с детьми от 6 месяцев до 17 лет. Сотрудники центра работают с нарушениями: речевые нарушения, дисграфия, дислексия, аутизм, нарушение внимания, моторики, тики, энурез, ЗПР и прочее.
Центр оснащён оборудованием, всевозможными учебными и развивающими пособиями существующие на сегодняшний день и необходимыми для процесса обучения и развития (мультимедийные системы, сенсорная комната, интерактивная доска).
На базе центра организуются:
РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ:
1. Группы раннего развития «Талантливый малыш» (от 9 мес. до 1 года; от 1 года до 1.6 лет; от 1.7 лет до 2 лет; от 2 лет до 3 лет).
2. Группы комплексного развития «Маленький гений» (от 2.6 лет до 3 лет; от 3 лет до 4 лет; от 4 лет до 5 лет, от 5 лет до 6 лет).
3. Группы подготовки к школе «Юный Энштейн» (от 6 лет до 7 лет).
4.Группы углубленного изучения предметов «Одаренный ребенок» (с 2 до 6 лет).
5. Субботние группы «Знайка» (от 4 лет до 5 лет; от 5 лет до 6 лет; от 6 лет до 7 лет).
6. Музыкальное развитие «Радуга звуков» (с 2,6 лет).
7. Творческая мастерская «Обыкновенное чудо» (с 2.6 лет).
8. Английский язык «Страна волшебников» (с 4 лет).
9. Психологическая мастерская (нейройога) в сенсорной комнате (с 4 лет).
10. Крафт студия: конструирование, моделирование, пространственные и геометрические задачи (коммуникативно-игровая деятельность и сюжетно-ролевые игры) (с 3 лет).
11. Детский фитнес «Здоровый малыш» (с 3 лет).
12. Вокал и фортепиано.................
Основа занятий строится на развитии эмоционального интеллекта, (через основные положительные эмоции, чувственную сферу к интеллектуальному развитию):
- раскрытие творческого, нравственного, интеллектуального потенциала;
- развитие у них навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослым;
- развитие чувства сопереживания, лучшего понимания себя и других;
- умению быть в мире с самим собой;
- создание возможностей для самовыражения;
- формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями — средствами человеческого общения (мимикой, жестом, пантомимикой);
- коррекция нежелательных личностных особенностей, поведения, настроения;
- развитие у детей навыков общения в разных жизненных ситуациях;
- формирование адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;
- повышение уровня самоконтроля в отношении своего эмоционального состояния в ходе общения;
- совершенствование памяти, внимания, мышления;
- развитие восприятия, творческих способностей, воображения, речи, обучение приёмам саморасслабления;
- снятие психомышечного напряжения;
- помощь ребёнку в осознании своего реального «я»;
- повышение самооценки, развитие потенциальных возможностей, отреагировании внутренних конфликтов, страхов, агрессивных тенденций, уменьшение тревожности, беспокойства и чувства вины.
Профессиональную диагностику подростков в центре проводит нейропсихолог, поэтому в основе его деятельности лежат нейропсихологические пробы, ярко демонстрирующие уровень сформированности высших психических функций (память, внимание, мышление и т.д.) и диагностика эмоционально-личностной сферы, наглядно показывающая склонности подростка.
У каждого психолога психологического центра имеется свой отдельный кабинет, который оснащен рабочим столом, шкафом, двумя креслами, компьютером, телефоном. В целом можно говорить о том, что у каждого психолога имеются все условия для проведения индивидуальной работы.
Для групповых форм работы имеется два оборудованных помещения (большой зал и малый). Малый зал рассчитан на количество клиентов до 20 человек, и большой зал рассчитан на клиентов в количестве более 20 человек.
Помимо этого в психологическом центре имеется...............