Содержание отчета:
Отчет по производственной практике
- Работа психолога в специализированном доме ребёнка по исследованию формированию и коррекции двигательной сферы детей
Введение 2
1.Характеристика учреждения 3
2.Работа психолога в учреждении 4
3.Проведение эксперимента 7
4.Программа коррекционной работы с детьми 9
5.Рекомендации по развитию и профилактике задержки ДС детей 10
6. Организация работы по созданию уголка «Особый ребенок» 13
Заключение 16
Список использованных источников 18
Приложение
Выдержка из отчета:
Введение
Актуальность выбранной темы исследования обусловлена тем, что в настоящее время увеличивается количество детей с отклонениями в психомоторном развитии. Значительно возросло количество коррекционных групп, реабилитационных центров и консультаций. Вопрос коррекции нарушений двигательной сферы детей становиться все более важным в современных условиях, характеризующихся ухудшением экологической обстановки, снижением качества продуктов питания, обострением социально-экономических проблем общества, а также другими обстоятельствами.
Объект исследования – двигательная сфера детей от рождения до трех лет, воспитывающихся в ГКУЗ НО «Дзержинский специализированный Дом ребёнка №1».
Предмет исследования – динамика двигательной сферы детей в условиях депривации в процессе комплексного психолого-педагогического коррекционного воздействия с привлечением волонтеров..................
1.Характеристика учреждения
ГКУЗ НО «Дзержинский специализированный Дом ребёнка №1» предназначен для медицинской и психолого-педагогической реабилитации детей от 0 до 4 лет, оставшихся без попечения родителей. Около 40% детей являются инвалидами, имеющие врождённые физические дефекты (ДЦП синдром Дауна) дети с некоторыми психическими отклонениями. 30% детей отказников, которые поступают из палат для новорожденных. Зачастую дети попадают в Дом ребёнка после стрессовых физических и психологических ситуаций в семьях, что крайне отрицательно сказывается на их психическом и физическом здоровье. Максимальное наполнение-50 человек.
Дети распределяются по присутствию или отсутствию определённых заболеваний, то есть, дети, не имеющие тяжёлого врождённого заболевания, мешающего полноценному развитию Д.С находятся отдельно от детей с ДЦП и с синдромом Дауна, где в группах имеется специальное оборудование, и процесс воспитания и обучения таких особенных детей проходит с учётом их болезни. Остальные дети распределяются по группам либо по возрасту, если их развитие не сильно отстаёт от нормы, либо по соответствующему их развитию эпикризному сроку.
Специалисты учреждения: Главный врач, врачи - специалисты, медсёстры, старший педагог, психолог, социальный...............