Выдержка из отчета:
Основная идея практики, заключается в формировании технологических умений, связанных с педагогической деятельностью, в том числе функций конструирования и организации учебного процесса.
Виды деятельности магистранта в процессе прохождения практики предполагают формирование и развитие стратегического мышления, видения ситуации, умения руководить группой людей.
Целями научно-педагогической практики являются:
- формирование у выпускника магистратуры системы профессиональных компетенций преподавателя вуза;
- подготовка магистранта к выполнению функций преподавателя и куратора студенческой группы;
В своей работе коллектив кафедры руководствуется принципами преемственности поколений, обмена научными знаниями, научной добросовестности, тщательного подбора и глубокого анализа информации для выработки обобщающих положений и частных выводов, единства усилий педагогического коллектива. Девиз коллектива кафедры: «Творческое развитие каждого – есть творческое развитие всех».
Кафедра тесно взаимодействует с кафедрой организационного развития, кафедрой моделирования в экономике и управлении, кафедрой маркетинга и рекламы, кафедрой государственного и муниципального управления, а также экономическим и юридическим факультетами, входящими в состав Института экономики, управления и права и РГГУ в целом.
Итак, педагогическая технология – это систематичное воплощение на практике заранее спроецированного учебно-воспитательного процесса. Отличием педагогических технологий от любых других является то, что они способствуют более эффективному обучению за счет повышения интереса и мотивации к нему у учащихся.
Метод обучения – это «система последовательных взаимосвязанных действий педагога и студента, обеспечивающих усвоение содержания образования».